LICENZA
PSICOLOGIA CLINICA E DINAMICA

L’offerta didattica del Corso di Licenza/laurea magistrale in Psicologia clinica e dinamica mira a garantire una formazione accurata nei diversi settori della psicologia clinica, con un’attenzione specifica all’ambito psicodinamico, nelle sue principali declinazioni teoriche (dal modello psicoanalitico alle più recenti prospettive postmoderne). Il paradigma clinico-dinamico, a prescindere dal modello teorico-concettuale di riferimento, si caratterizza per l’attenzione costante alle dinamiche relazionali. In particolare, il percorso formativo proposto, valorizzato dalle esercitazioni in aula e dai laboratori a scelta dello studente, intende promuovere un costante confronto e dialogo fra i diversi modelli teorici e clinici del paradigma psicodinamico. L’obiettivo principale del Corso è infatti quello di formare chi desidera interessarsi alla complessità del lavoro clinico nei vari contesti in cui questo può trovare applicazione (dall’incontro con la persona, alla famiglia, passando per i gruppi e le istituzioni), fornendo al tempo stesso una preliminare conoscenza degli strumenti clinici per la valutazione psicodiagnostica (colloquio, test, ecc.), utili ad esplorare quegli aspetti del Sé non pienamente conosciuti.
Per quanto riguarda il profilo professionale, il percorso accademico intende quindi realizzare i seguenti obiettivi principali:

• fornire conoscenze, abilità e competenze riguardanti: gli ambiti teorici e pratici della psicologia clinica e dinamica;
• fornire strumenti conoscitivi per la prevenzione, la diagnosi e la conduzione di colloqui clinici;
• favorire lo sviluppo delle competenze necessarie allo svolgimento di attività di ricerca, sperimentazione e didattica negli ambiti della psicologia clinica e dinamica;
• offrire una formazione non solo tecnico-professionale, ma anche umanistica, dentro l’orizzonte antropologico-pedagogico, aperto ai valori che danno senso alla vita e rispondono alle istanze attuali di inclusione sociale, di intercultura e di prevenzione della devianza

Sbocchi lavorativi

Il titolo di Licenza/laurea magistrale in Psicologia clinica e dinamica, dopo la necessaria iscrizione all’Albo (sezione A dell’Albo professionale degli Psicologi), consentirà allo studente di svolgere attività professionale in tutti gli ambiti in cui è prevista la figura dello Psicologo, sia con un contratto di lavoro dipendente che come consulente esterno (scegliendo quindi la libera professione). In particolare, i principali sbocchi lavorativi riguardano tutti quei servizi in cui è possibile svolgere una consulenza di tipo psicodiagnostico e/o attivare una relazione volta al sostegno individuale. Si tratta di servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle comunità, nonché presso enti e istituzioni pubbliche, private e di terzo settore, come ad esempio:

• all’interno delle ULSS: servizi di neuropsichiatria infantile, consultori familiari, SerD, Centri di Salute Mentale (CSM);
• nei servizi psicosociali e nelle struttu- re di prevenzione per minori o adulti in condizioni di disagio personale, familiare o sociale;
• presso enti e cooperative con funzioni di assistenza, ricerca, riabilitazione e/o di promozione

Lo Studente, una volta laureatosi, potrà altresì decidere di proseguire i propri studi, iscrivendosi a Master universitari di primo e/o secondo livello, o ad una Scuola di Specializzazione in psicoterapia, per poi poter esercitare la libera professione come psicoterapeuta.

Sono ammessi al Corso di Licenza in Psicologia Clinica e di dinamica soltanto gli studenti in possesso di laurea triennale coerente con l’indirizzo di Psicologia e/o Scienze psicologiche (classe L-24). La selezione prevede i seguenti criteri:

Per studenti provenienti da percorsi triennali di altre Università:

• un voto minimo di laurea di 97/110 (novantasette) o media voto ≥26 (almeno pari a ventisei), indispensabile per l’ammissione al colloquio;
• una valutazione delle attitudini e motivazioni, effettuata tramite colloquio orale, in occasione del quale verranno altresì esaminati il C. V. (accompagnato da lettera di presentazione) e il Piano di Studi del Corso di laurea triennale dell’Ateneo di provenienza.

Per studenti provenienti dal percorso triennale IUSVE in psicologia:

• un voto minimo di laurea di 97/110 (novantasette) o media voto ≥26 (almeno pari a ventisei), indispensabile per la presa in esame della candidatura;
• una valutazione delle attitudini e motivazioni da parte della Commissione esaminatrice preposta alla valutazione delle richieste di ammissione.

In entrambi i casi, per poter accedere al percorso di selezione, è necessario partecipare ad una delle giornate di presentazione del Corso (Open Day).

Struttura del corso di laurea

Il corso si struttura in due anni (4 semestri), per un totale di 120 ECTS.
Nel primo anno sono previste discipline caratterizzanti, relative al quadro teorico ed epistemologico di riferimento. Il secondo anno presenta invece un’accentuazione più specifica sul piano dei metodi e delle tecniche psicologiche legate alla diagnosi ed alla presa in carico della persona: i laboratori a scelta e le esercitazioni in aula giocano in tal senso un ruolo fondamentale, permettendo allo studente di “toccare con mano” la rilevanza applicativa delle diverse prospettive teoriche affrontate durante le lezioni, favorendo così il loro consolidamento.

Per la frequenza delle lezioni è prevista la possibilità, da parte dello studente, di scegliere due percorsi distinti (in base alla disponibilità dei posti), la cui differenza è principalmente legata all’organizzazione delle lezioni:

• Percorso A: le lezioni si svolgono dal lunedì al giovedì mattina, nella fascia oraria 9.00-13.30; in aggiunta, è previsto almeno 1 pomeriggio di frequenza, riservato ai laboratori (mercoledì/giovedì), con fascia oraria che, salvo variazioni legate ad esigenze organizzative, solitamente va dalle 14.30 alle 18.00.
• Percorso B: sono previste lezioni il giovedì e venerdì pomeriggio, nella fascia oraria che va dalle 14.30 alle 19.30 e tutta la giornata di sabato, dalle 9.00 alle 17.30.

Frequenza

Per poter accedere all’esame, vi è l’obbligo frequenza alle lezioni, con dei limiti che, tuttavia, si differenziano a seconda del percorso scelto:

• Percorso A: obbligo di frequenza almeno per i 2/3 delle lezioni, mentre la frequenza è obbligatoria al 100% per i laboratori (eventuali assenze, anche se giustificate, do- vranno essere recuperate).
• Percorso B: obbligo di frequenza almeno per i 2/3 delle lezioni, mentre la frequenza è obbligatoria al 100% per i laboratori (eventuali assenze, anche se giustificate, do- vranno essere recuperate).

Struttura accademica e attività formative

Le attività formative si possono svolgere attraverso:

• lezioni frontali;
• focus di approfondimento;
• esercitazioni;
• attività di tutoraggio;
• seminari disciplinari e interdisciplinari;
• attività laboratoriali;
• formazione a distanza;
• attività a scelta dello studente;

Gli insegnamenti sono suddivisi nelle seguenti tipologie:

• corsi di base;
• corsi caratterizzanti;
• laboratori (a scelta dello studente);
• corsi opzionali (a scelta dello studente).

Modalità didattica e formativa

La nostra offerta didattica e formativa si caratterizza per:

• Una vasta scelta di laboratori, a rotazione annuale, che promuovono e sostengono modalità di apprendimento di tipo esperienziale e cooperativo strettamente legato ad ambiti specifici della psicologia, con il preciso intento di arricchire l’offerta formativa.
• Il forte carattere di internazionalità, in linea con la mission propria dell’Università e con la tradizione e lo stile salesiano: vi saranno visiting professor, ovvero docenti di fama internazionale, con iniziative quali convegni, seminari e giornate di studio.
• La presenza costante di una Comunità Accademica che si contraddistingue per la familiarità e la cordialità tipiche di ogni ambiente salesiano.
• Le crescenti attività di ricerca del Dipartimento di Psicologia che, grazie alla presenza di docenti esperti in aree tradizionali e innovative, permettono agli studenti di affinare ulteriormente la propria formazione, prendendo parte a progetti di ricerca, convegni e congressi nazionali e internazionali.
• Una ricca offerta post lauream, che spazia dall’ambito clinico del Master universitario di II livello in Sessuologia, consulenza ed educazione sessuale, ai Corsi di Alta formazione in Psicologia prenatale e perinatale (base e avanzato) e Learning by Doing